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000
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01353nam0 2200289 450
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001
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2144209718
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005
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20210617121757.70
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@a978-7-5166-4994-7@b/@dCNY 68.00
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@a20200424d2020 em y0chiy50 ea
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0
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@achi
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@aCN@b110000
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@ak a 000yy
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@a课堂观察研究@Ake tang guan cha yan jiu@f李健等著
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210
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@a北京@c新华出版社@d2020.02
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215
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@a309页@d24cm
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@a英文并列题名取自封面
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@a李健, 博士, 副研究员, 广西教育科学学科组专家。
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@a有书目 (第289-299页)
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@a本书秉持产出导向、学生中心与持续改进理念, 分为四个部分, 一是课堂观察的基本问题, 包括概念界定、研究意义、理论基础与研究梳理; 二是课堂观察的内容, 主要包括课程资源观察、教学流程观察、课堂管理观察、教师素养观察、学生学习体验观察、问题学生观察、课堂绩效观察、课堂文化观察; 三是课堂观察技术, 包括课堂观察记录与课堂研究、课堂观察的呈现与表达; 四是课堂观察的使用, 由基于课堂观察的评课、课堂观察与教学改进两部分组成。著作理性反思与实践需求相结合, 既有对传统课堂的深度省思, 又有可资借鉴的范例, 以体现新时代教师对课程教学的发展性期待。
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@a教学研究人员
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@aClassroom observation research@zeng
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0
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@a课堂教学@Ake tang jiao xue@x教学研究
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@aG424.21@v5
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690
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@aG42@v4
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0
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@a李健@Ali jian@4著
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0
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@aCN@bHNYZ@c20200424
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905
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@aZUCC@dG42@e36
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| 课堂观察研究/李健等著.-北京：新华出版社，2020.02 |
| 309页；24cm |
| 使用对象：教学研究人员 |
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| ISBN 978-7-5166-4994-7(/)：CNY 68.00 |
| 本书秉持产出导向、学生中心与持续改进理念, 分为四个部分, 一是课堂观察的基本问题, 包括概念界定、研究意义、理论基础与研究梳理; 二是课堂观察的内容, 主要包括课程资源观察、教学流程观察、课堂管理观察、教师素养观察、学生学习体验观察、问题学生观察、课堂绩效观察、课堂文化观察; 三是课堂观察技术, 包括课堂观察记录与课堂研究、课堂观察的呈现与表达; 四是课堂观察的使用, 由基于课堂观察的评课、课堂观察与教学改进两部分组成。著作理性反思与实践需求相结合, 既有对传统课堂的深度省思, 又有可资借鉴的范例, 以体现新时代教师对课程教学的发展性期待。 |
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正题名：课堂观察研究
索取号：G42/36
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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771996
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202771996
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文艺社科书库/
[索取号:G42/36]
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在馆
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架位导航
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2
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771997
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202771997
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文艺社科书库/
[索取号:G42/36]
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在馆
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架位导航
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3
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771998
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202771998
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文艺社科书库/
[索取号:G42/36]
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在馆
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架位导航
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4
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771999
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202771999
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文艺社科书库/
[索取号:G42/36]
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在馆
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架位导航
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5
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772000
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202772000
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文艺社科书库/
[索取号:G42/36]
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在馆
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架位导航
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