|
000
|
01445oam2 2200325 450
|
|
001
|
2077859088
|
|
005
|
20201211213809.78
|
|
010
|
|
@a978-7-5115-5555-7@b精装@dCNY 68.00
|
|
100
|
|
@a20181008d2018 em y0chiy50 ea
|
|
101
|
0
|
@achi
|
|
102
|
|
@aCN@b110000
|
|
105
|
|
@aak z 000yy
|
|
200
|
1
|
@a“撤点并校”产生的教育资源配置均衡问题及其对策@e以贵州省为例@f杨兰著
|
|
210
|
|
@a北京@c人民日报出版社@d2018.08
|
|
215
|
|
@a228页@c图@d25cm
|
|
225
|
2
|
@a人民日报学术文库
|
|
300
|
|
@a教育部2012年规划基金一般项目“‘撤点并校’产生的教育资源配置均衡问题及其对策——以贵州省为例”(课题编号12YJA880154)研究成果
|
|
330
|
|
@a本书为教育部2012年规划基金一般项目(12YJA880154)的结题成果。作者对中国“撤点并校”政策及贵州省农村学校布局调整情况进行了系统梳理和扫描，并分析了“撤点并校”政策对农村教育的不利影响及实效；就教育公共服务中政府、教师、学生、村民等利益相关群体的角色、参与机制等提出了建议，对“后撤点并校”时代小规模学校的复兴、以中小学课堂为基地构建乡土教育体系及教育的精准扶贫、留守儿童问题也进行了深层次的理论探讨和可操作性的对策研究，有一定的理论意义与现实价值。
|
|
333
|
|
@a教育研究人员
|
|
461
|
0
|
@12001 @a人民日报学术文库
|
|
606
|
0
|
@a农村学校@x中小学教育@x教育资源@x资源配置@x研究@y贵州
|
|
690
|
|
@aG639.21@v5
|
|
690
|
|
@aG639.2@v4
|
|
701
|
0
|
@a杨兰@4著
|
|
801
|
0
|
@aCN@bHNYZ@c20201211
|
|
901
|
|
@a人民日报出版社
|
|
902
|
|
@aRt850-0552
|
|
905
|
|
@aZUCC@dG639.2@e13
|
|
962
|
|
@a6538851
|
|
997
|
|
@a可供
|
|
|
|
|
| |
| “撤点并校”产生的教育资源配置均衡问题及其对策：以贵州省为例/杨兰著.-北京：人民日报出版社，2018.08 |
| 228页：图；25cm.-(人民日报学术文库) |
| 教育部2012年规划基金一般项目“‘撤点并校’产生的教育资源配置均衡问题及其对策——以贵州省为例”(课题编号12YJA880154)研究成果.-使用对象：教育研究人员 |
| |
| ISBN 978-7-5115-5555-7(精装)：CNY 68.00 |
| 本书为教育部2012年规划基金一般项目(12YJA880154)的结题成果。作者对中国“撤点并校”政策及贵州省农村学校布局调整情况进行了系统梳理和扫描，并分析了“撤点并校”政策对农村教育的不利影响及实效；就教育公共服务中政府、教师、学生、村民等利益相关群体的角色、参与机制等提出了建议，对“后撤点并校”时代小规模学校的复兴、以中小学课堂为基地构建乡土教育体系及教育的精准扶贫、留守儿童问题也进行了深层次的理论探讨和可操作性的对策研究，有一定的理论意义与现实价值。 |
| ● |
正题名："撤点并校"产生的教育资源配置均衡问题及其对策
索取号：G639.2/13
预约/预借
| 序号
|
登录号
|
条形码
|
馆藏地/架位号
|
状态
|
备注
|
|
1
|
717891
|
202717891
|
文艺社科书库/
[索取号:G639.2/13]
|
在馆
|
架位导航
|
|
2
|
717892
|
202717892
|
文艺社科书库/
[索取号:G639.2/13]
|
在馆
|
架位导航
|
|
3
|
717893
|
202717893
|
文艺社科书库/
[索取号:G639.2/13]
|
在馆
|
架位导航
|
