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000
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01296nam 2200301 450
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001
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2060648301
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005
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20201201165059.56
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010
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@a978-7-01-020815-2@dCNY 88.00
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100
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@a20200420d2020 em y0chiy50 ea
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0
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@achi
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102
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@aCN@b110000
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105
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@ay a 000yy
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200
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1
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@a课程美学导论@Ake cheng mei xue dao lun@e基于美学取向的课程探究@f何茜著
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210
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@a北京@c人民出版社@d2020.05
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215
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@a324页@d24cm
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225
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2
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@a西南大学教育学部现代教育文库@Axi nan da xue jiao yu xue bu xian dai jiao yu wen ku@h7
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314
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@a何茜, 广西人, 壮族, 教育学博士, 西南大学教授, 课程与教学论专业博士生导师。
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320
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@a有书目
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330
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@a本书是课程理论与美学理论跨界研究的一次探索。在探讨课程与美学跨界研究的合理性和必然性的基础上, 从生命美学、经验美学、现象学美学的思想中发现意义, 建构课程美学的方法论、认识论、价值论的理论体系。从宽容、多元、审美的元素中, 描绘课程美学的诗化意境, 呼吁教师能以陌生、质疑、批判的精神审视课程。
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410
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0
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@12001 @a西南大学教育学部现代教育文库@h7
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517
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1
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@a基于美学取向的课程探究@Aji yu mei xue qu xiang de ke cheng tan jiu
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606
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0
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@a课堂教学@Ake tang jiao xue@x教学研究
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690
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@aG424.21@v5
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690
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@aG42@v4
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701
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0
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@a何茜@Ahe qian@4著
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801
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0
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@aCN@bHNYZ@c20201201
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905
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@aZUCC@dG42@e27
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962
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@a6935104
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| 课程美学导论：基于美学取向的课程探究/何茜著.-北京：人民出版社，2020.05 |
| 324页；24cm.-(西南大学教育学部现代教育文库.7) |
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| ISBN 978-7-01-020815-2：CNY 88.00 |
| 本书是课程理论与美学理论跨界研究的一次探索。在探讨课程与美学跨界研究的合理性和必然性的基础上, 从生命美学、经验美学、现象学美学的思想中发现意义, 建构课程美学的方法论、认识论、价值论的理论体系。从宽容、多元、审美的元素中, 描绘课程美学的诗化意境, 呼吁教师能以陌生、质疑、批判的精神审视课程。 |
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正题名：课程美学导论
索取号：G42/27
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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691312
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202691312
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文艺社科书库/
[索取号:G42/27]
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在馆
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架位导航
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2
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691313
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202691313
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文艺社科书库/
[索取号:G42/27]
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在馆
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架位导航
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3
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202691314
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文艺社科书库/
[索取号:G42/27]
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在馆
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架位导航
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