000
01273nam0 2200277 450
001
CAL 010030003952
010
@ a978-7-5019-6666-0@ b/@ dCNY 21.00@ z7-5019-6666-4
100
@ a20090114d2009 em y0chiy50 ea
101
1
@ achi@ ceng
102
@ aCN@ b110000
105
@ aak z 000yy
200
1
@ a教师备课指南@ Ajiao shi bei ke zhi nan@ e有效教学设计@ d= Powerful lesson planning@ eevery teacher's guide to effective instruction@ f(美) Janice Skowron著@ g陈超, 郄海霞译@ zeng
210
@ a北京@ c中国轻工业出版社@ d2009.02
215
@ a153页@ c图@ d26cm
306
@ a由Corwin Press,Inc.授权
314
@ a责任者规范汉译姓: 斯考隆
330
@ a全书由关键性问题构成, 它提供了一系列教学设计指南, 以便编制四种教学设计模式中的任何一种。每一种教学设计指南包括三个部分: 第一部分, 期望达到结果 —— 对标准和绩效的描述 ; 第二部分, 评估 —— 学习的证据 ; 第三部分, 课程设计。
500
10
@ aPowerful lesson planning : every teacher's guide to effective instruction@ mChinese
517
1
@ a有效教学设计@ Ayou xiao jiao xue she ji
606
0
@ a课堂教学@ Ake tang jiao xue@ x课程设计
690
@ aG423@ v4
701
1
@ a斯考隆@ Asi kao long@ g(Skowron, Janice)@ 4著
702
0
@ a陈超@ Achen chao@ 4译
702
0
@ a郄海霞@ Aqie hai xia@ 4译
801
0
@ aCN@ bHNYZ@ c20090114
905
@ a10447@ dG423@ e2
教师备课指南:有效教学设计= Powerful lesson planning:every teacher's guide to effective instruction/(美) Janice Skowron著/陈超, 郄海霞译.-北京:中国轻工业出版社,2009.02
153页:图;26cm
ISBN 978-7-5019-6666-0(/):CNY 21.00
全书由关键性问题构成, 它提供了一系列教学设计指南, 以便编制四种教学设计模式中的任何一种。每一种教学设计指南包括三个部分: 第一部分, 期望达到结果 —— 对标准和绩效的描述 ; 第二部分, 评估 —— 学习的证据 ; 第三部分, 课程设计。
●
正题名:教师备课指南
索取号:G423/2
 
预约/预借
序号
登录号
条形码
馆藏地/架位号
状态
备注
1
254709
202261277
文艺社科书库/
[索取号:G423/2]
在馆
架位导航
2
254710
202261278
文艺社科书库/
[索取号:G423/2]
在馆
架位导航
3
254711
202261279
文艺社科书库/
[索取号:G423/2]
在馆
架位导航