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000
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02278nam 2200361 450
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001
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2247921238
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005
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20220803131858.31
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010
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@a978-7-100-18853-1@b/@dCNY 96.00
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100
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@a20210423d2021 em y0chiy50 ea
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@achi@ceng
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@aCN@b110000
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@ay a 000yy
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1
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@a循证心理治疗的实践与研究@Axun zheng xin li zhi liao de shi jian yu yan jiu@f(美) 卡罗尔·D. 古德哈特, 艾伦·E. 凯斯, 罗伯特·J. 斯滕伯格编著@g杨文登, 邓巍译
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210
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@a北京@c商务印书馆@d2021.03
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215
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@a315页@d23cm
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225
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2
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@a心理学循证实践丛书@Axin li xue xun zheng shi jian cong shu
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300
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@a教育部人文社会科学研究青年项目 “循证教学视角下教师实践智慧转化为有效教学的过程及效果研究”(19YJC880113)
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@a根据美国心理学会2006年精装本译出
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@a英文并列题名取自书中
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314
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@a罗尔·D. 古德哈特 (Carol D. Goodheart), 新泽西普林斯顿独立执业心理学家, 美国心理学会临床数据注册资格发展咨询委员会主席。艾伦·E. 凯斯丁 (Alan E. Kazdin), 耶鲁大学心理学和儿童精神病学教授, 耶鲁育儿中心 (Yale Parenting Center) 主任。罗伯特·J. 斯滕伯格 (Robert J. Sternberg), 现为康奈尔大学人类生态学学院教授, 曾任马萨诸塞州梅德福市塔夫斯大学艺术与科学学院院长。杨文登, 广州大学心理学系主任, 教授, 加拿大卡尔加里大学访问学者。邓巍, 现供职于湖南省监狱管理局, 主要从事循证矫正、罪犯心理咨询研究。
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@a有书目
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@a本书由三位临床心理学领域顶尖心理学家联合主编, 邀请了心理治疗领域颇具声望的20多位专家, 分别就他们最熟悉的领域, 分列11章对循证心理治疗进行了详尽的介绍。本书分为三编, 分别从实践、研究以及政策的视角, 对循证实践的演变进行了讨论。这些讨论包括循证实践的概念对研究生教育和公共政策的影响, 以及关于心理健康职业与高质量护理的教育和政策之间的相互影响。实践者的培养整合了第一编中讨论的实践需要和第二编中讨论的科学原则。
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@12001 @a心理学循证实践丛书
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@aEvidence-based psychotherapy where practice and research meet@zeng
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@a精神疗法@Ajing shen liao fa
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@aR749.055@v5
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@a古德哈特@Agu de ha te@g(Goodheart, Carol D.)@4编著
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@a凯斯@Akai si@g(Kazdin, Alan E.)@4编著
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@a斯滕伯格@Asi teng bo ge@g(Sternberg, Robert J.)@4编著
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0
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@a杨文登@Ayang wen deng@4译
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0
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@a邓巍@Adeng wei@4译
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0
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@aCN@bHNYZ@c20210423
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@aZUCC@dR749.055@e113
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| 循证心理治疗的实践与研究/(美) 卡罗尔·D. 古德哈特, 艾伦·E. 凯斯, 罗伯特·J. 斯滕伯格编著/杨文登, 邓巍译.-北京：商务印书馆，2021.03 |
| 315页；23cm.-(心理学循证实践丛书) |
| 教育部人文社会科学研究青年项目 “循证教学视角下教师实践智慧转化为有效教学的过程及效果研究”(19YJC880113) |
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| ISBN 978-7-100-18853-1(/)：CNY 96.00 |
| 本书由三位临床心理学领域顶尖心理学家联合主编, 邀请了心理治疗领域颇具声望的20多位专家, 分别就他们最熟悉的领域, 分列11章对循证心理治疗进行了详尽的介绍。本书分为三编, 分别从实践、研究以及政策的视角, 对循证实践的演变进行了讨论。这些讨论包括循证实践的概念对研究生教育和公共政策的影响, 以及关于心理健康职业与高质量护理的教育和政策之间的相互影响。实践者的培养整合了第一编中讨论的实践需要和第二编中讨论的科学原则。 |
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正题名：循证心理治疗的实践与研究
索取号：R749.055/113
预约/预借
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备注
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1073616
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临床医学书库/
[索取号:R749.055/113]
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[索取号:R749.055/113]
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