书目信息

书名: 教育督导学 
作者: 戈登 罗斯-戈登 格利克曼 著 ;黄崴 主译
出版信息: 北京   中国人民大学出版社  2014.10
开本页数: 26cm  392页
丛书名: 教育新视野
单 册:
中图分类: G464 G4
科图分类:
主题词: 教育视导--jiao yu shi dao , 教育
电子资源:
ISBN: 978-7-300-19883-5
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330    @a本书作者将构造民主、宽松的学校治理环境这一理念贯穿全书, 强调教育督导是合作性的, 而非传统等级式的, 重视督导行为的连续性并提供了四种人际关系督导方法和督导技能, 比较了不同模式的师生互动、教师与教育督导者互动, 对为民主和良性的教育制度培养领导者提出了系统性的方案。
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    教育督导学:一种发展性视角/(美) 卡尔·D·格利克曼, 斯蒂芬·P·戈登, 乔维塔·M·罗斯-戈登著= Supervision and instructional leadership:a developmental approach/Carl D. Glickman, Stephen P. Gordon, Jovita M. Ross-Gordon/黄崴 ... [等] 主译.-北京:中国人民大学出版社,2014.10
    392页:图;26cm.-(教育新视野;006)
    
    
    ISBN 978-7-300-19883-5(/):CNY68.00
    本书作者将构造民主、宽松的学校治理环境这一理念贯穿全书, 强调教育督导是合作性的, 而非传统等级式的, 重视督导行为的连续性并提供了四种人际关系督导方法和督导技能, 比较了不同模式的师生互动、教师与教育督导者互动, 对为民主和良性的教育制度培养领导者提出了系统性的方案。
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正题名:教育督导学     索取号:G4/223         预约/预借

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