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000
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20220710113033.39
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@a20220707d2017 em y0chiy50 ea
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@achi
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@a审美教育个性化论稿@Ashen mei jiao yu ge xing hua lun gao@e基于语文学科@f薛猛著
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210
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@a北京@c中央编译出版社@d2017.08
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215
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@a263页@d24cm
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225
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2
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@a教育研究论丛@Ajiao yu yan jiu lun cong
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@a辽宁师范大学教师教育研究基金资助项目
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@a薛猛, 教育学博士, 副教授, 辽宁师范大学教师等。
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320
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@a有书目 (第256-263页)
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330
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@a本书采用理论分析与实践考证相结合的分析方法, 创新性地提出语文审美教育个性化的学理表征和践行基准, 呈现、解析当前语文审美教育个性化实践过程中存在的隐性矛盾, 并结合学理表征和践行基准对存在隐性矛盾的原因进行研析与判断, 在此基础上, 提出语文审美教育个性化的具体实施策略, 引导和帮助学生树立正确的审美观, 提高整体审美素养与能力, 促进个性发展。
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410
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0
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@12001 @a教育研究论丛
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@a基于语文学科@Aji yu yu wen xue ke
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@a语文教学@Ayu wen jiao xue@x教学研究
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@aZUCC@dH19@e41
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| 审美教育个性化论稿：基于语文学科/薛猛著.-北京：中央编译出版社，2017.08 |
| 263页；24cm.-(教育研究论丛) |
| 辽宁师范大学教师教育研究基金资助项目 |
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| ISBN 978-7-5117-3277-4(/)：CNY 52.00 |
| 本书采用理论分析与实践考证相结合的分析方法, 创新性地提出语文审美教育个性化的学理表征和践行基准, 呈现、解析当前语文审美教育个性化实践过程中存在的隐性矛盾, 并结合学理表征和践行基准对存在隐性矛盾的原因进行研析与判断, 在此基础上, 提出语文审美教育个性化的具体实施策略, 引导和帮助学生树立正确的审美观, 提高整体审美素养与能力, 促进个性发展。 |
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正题名：审美教育个性化论稿
索取号：H19/41
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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872076
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202872076
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文艺社科书库/
[索取号:H19/41]
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在馆
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架位导航
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872077
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文艺社科书库/
[索取号:H19/41]
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202872078
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文艺社科书库/
[索取号:H19/41]
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文艺社科书库/
[索取号:H19/41]
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在馆
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文艺社科书库/
[索取号:H19/41]
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在馆
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