000
01756nam 2200325 450
001
2249944444
005
20220726135229.69
010
@ a978-7-5316-8498-5@ b/@ dCNY 48.00
100
@ a20220308d2021 em y0chiy50 ea
101
1
@ achi@ ceng
102
@ aCN@ b230000
105
@ aak a 000yy
200
1
@ a用数据说话@ Ayong shu ju shuo hua@ e教学差距调查方法@ f(美) 兰德尔·B. 林赛, 史蒂芬妮·M. 格雷汉姆等著@ d= Culturally proficient inquiry@ fRandall B. Lindesy, Stephanie M. Graham@ g刘京菁译@ zeng
210
@ a哈尔滨@ c黑龙江教育出版社@ d2021.08
215
@ a10, 209页@ c图@ d24cm
225
2
@ a世界前沿教育书系@ Ashi jie qian yan jiao yu shu xi
314
@ a兰德尔·B. 林赛博士, 洛杉矶加利福尼亚州立大学的名誉教授, 他是四本著作与一部影片的联合作者, 皆与学校教学水平有关。兰德尔曾当过高中教师与学校管理人员, 并曾就学校废除种族隔离、促进公平的问题进行职业培训。史蒂芬妮·M. 格雷汉姆硕士, 在洛杉矶任教育顾问, 其工作关注多元化、教育公平以及缩小缺少服务的学生与家庭的教育差距的问题。
320
@ a有书目 (第205-209页)
330
@ a本书分为三部分: 创造精通文化的学校、了解学校的群组、ABC案例研究学校与你的学校。主要内容包括: 推进民主的道德必要性 ; 提升文化水平的工具 ; NAEP数据指明的方向及其局限 ; 同龄群组模型 —— 成绩与机会数据 ; 教学差距调查计划 ; 评估准则: 教学差距调查的关键等。
410
0
@ 12001 @ a世界前沿教育书系
500
10
@ aCulturally proficient inquiry@ mChinese
517
1
@ a教学差距调查方法@ Ajiao xue cha ju diao cha fang fa
606
0
@ a教学研究@ Ajiao xue yan jiu@ x调查方法
690
@ aG420@ v5
690
@ aG42@ v4
701
1
@ a林赛@ Alin sai@ g(Lindesy, Randall B.)@ 4著
701
1
@ a格雷汉姆@ Age lei han mu@ g(Graham, Stephanie M.)@ 4著
702
0
@ a刘京菁@ Aliu jing jing@ 4译
801
0
@ aCN@ bHNYZ@ c20220721
905
@ aZUCC@ dG42@ e46
用数据说话：教学差距调查方法/(美) 兰德尔·B. 林赛, 史蒂芬妮·M. 格雷汉姆等著= Culturally proficient inquiry/Randall B. Lindesy, Stephanie M. Graham/刘京菁译.-哈尔滨：黑龙江教育出版社，2021.08 10, 209页：图；24cm.-(世界前沿教育书系) ISBN 978-7-5316-8498-5(/)：CNY 48.00 本书分为三部分: 创造精通文化的学校、了解学校的群组、ABC案例研究学校与你的学校。主要内容包括: 推进民主的道德必要性 ; 提升文化水平的工具 ; NAEP数据指明的方向及其局限 ; 同龄群组模型 —— 成绩与机会数据 ; 教学差距调查计划 ; 评估准则: 教学差距调查的关键等。 ●
预约/预借
序号
登录号
条形码
馆藏地/架位号
状态
备注
1
1047895
2021047895
文艺社科书库/
[索取号:G42/46]
在馆
架位导航
2
1047896
2021047896
文艺社科书库/
[索取号:G42/46]
在馆
架位导航
3
1047897
2021047897
文艺社科书库/
[索取号:G42/46]
在馆
架位导航
