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@a回归教育本质@Ahui gui jiao yu ben zhi@f林格著
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@a北京@c清华大学出版社@d2015.10
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@a有书目 (第265-266页)
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@a本书内容: 在教育专家林格先生看来, 时下的教育观念和方法过于迷信教育技术, 迷信教育目标是通过一系列的手段实现的, 结果导致中国的家长太累, 教师太累, 孩子也太累, 而教育生产力却很低下。大量的家长和教师在学生面前赤裸裸地实施教育行为, 而当孩子意识到自己受教育的时候, 教育就已经失效了。教育观念在现在这个时代需要刷新, 单纯在教育技巧上的创新已经不足以缓解目前的全民教育焦虑。缺少对教育本质的追问, 任何教育改革都将缺乏深刻的思想支持, 我们需要的是回归教育的纯真。本书倡导回到教育的本质, 让孩子成为教育的主体, 把家庭和教师都解放出来, 这也会让教育效果产生惊人的爆发力。本书内容不仅有高度、深度，同时也有诸多教育试点的成功案例支撑, 具有很强的操作指导性。
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| 回归教育本质/林格著.-北京：清华大学出版社，2015.10 |
| 266页：图；22cm |
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| ISBN 978-7-302-40626-6(软精装)：CNY38.00 |
| 本书内容: 在教育专家林格先生看来, 时下的教育观念和方法过于迷信教育技术, 迷信教育目标是通过一系列的手段实现的, 结果导致中国的家长太累, 教师太累, 孩子也太累, 而教育生产力却很低下。大量的家长和教师在学生面前赤裸裸地实施教育行为, 而当孩子意识到自己受教育的时候, 教育就已经失效了。教育观念在现在这个时代需要刷新, 单纯在教育技巧上的创新已经不足以缓解目前的全民教育焦虑。缺少对教育本质的追问, 任何教育改革都将缺乏深刻的思想支持, 我们需要的是回归教育的纯真。本书倡导回到教育的本质, 让孩子成为教育的主体, 把家庭和教师都解放出来, 这也会让教育效果产生惊人的爆发力。本书内容不仅有高度、深度，同时也有诸多教育试点的成功案例支撑, 具有很强的操作指导性。 |
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正题名：回归教育本质
索取号：G4/224
预约/预借
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登录号
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条形码
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馆藏地/架位号
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状态
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备注
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1
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584834
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202584834
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文艺社科书库/
[索取号:G4/224]
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在馆
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文艺社科书库/
[索取号:G4/224]
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在馆
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文艺社科书库/
[索取号:G4/224]
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在馆
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架位导航
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