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继续工程教育多元主体协同办学机制=The collaborative running mechanism of multiple providers in continuing engineering education/田慧君，王孙禺著.-北京：科学技术文献出版社，2017.10 211页；24cm “联合国教科文组织国际工程科技知识中心”建设项目支持 ISBN 978-7-5189-3424-9(精装)：CNY 68.00 本书综合运用准公共产品理论、组织理论和委托代理理论，将继续工程教育办学分成“为谁办学”“谁来办学”和“如何办学”三个核心问题，采用定量和定性混合研究方法，分析阐述了工程师群体的学习需求特性和多元办学主体的办学现状，进而提出来多元办学主体协同办学机制的设计构想。 ●
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